深化职业教育改革 提升县域服务能力

近年来，乡宁县职业中学在县委、县政府的坚强领导下，抢抓职业教育发展机遇，实现了跨越式提升，呈现出高质量发展的态势。通过深化产教融合、优化人才培养体系、提升服务地方能力，职业教育已成为推动乡宁县域经济发展的新引擎。

然而，面对县域经济发展的新需求，职业教育发展仍面临关键挑战：一是产教融合不足，校企合作单一。受地域经济发展制约，县域企业数量少、规模小，难以满足机电技术应用、工业机器人等新兴专业实训需求。二是师资力量薄弱，专业教师欠缺。专业教师数量不足，部分教师缺乏行业一线经验，难以适应新技术、新业态的教学需求。三是服务地方不足，产业衔接不紧。职业教育与乡宁特色产业衔接不紧密，未能形成“专业链对接产业链”的良性循环。四是帮扶项目碎片化，培训精准度不够。虽已获评“山西省职业教育助力乡村振兴特色学校”，但在实践层面仍存在帮扶项目碎片化、技术培训精准度不足等问题。

针对以上挑战，特提出以下建议与措施：

1，深化产教融合，打造“乡宁特色”职教品牌。

一是实施“专业与产业精准对接”工程。建立“产业链—专业群”动态调整机制。定期召开职业教育联席会议，每年发布《乡宁县重点产业人才需求目录》，指导职校动态优化课程设置。例如：紫砂陶艺产业链，可增设“非遗工艺数字化设计”“陶瓷电商营销”课程；与乡宁紫砂行业共建实训基地，实行“校内导师+企业大师”双导师制；文旅融合产业链，可增设“智慧旅游服务”课程，与云丘山景区、戎子酒庄合作开发“景区讲解员”“葡萄酒品鉴师”订单班。推行“企业冠名班”模式，由企业提供实训设备并参与课程设计，学生毕业后直接进入企业技术岗位。二是共建共享实训基地。利用学校现有场地，引入企业资金建设“紫砂创新工坊”“酿酒坊”“广告公司”“汽车修理”等实景化教学车间。扩展校外基地，在重点企业挂牌“乡宁职教生产性实训基地”，学生每学期进入企业轮岗实习，企业按实习绩效给予补贴。

2，强化师资建设，夯实职教发展根基。

一是拓宽人才引进“绿色通道”。充分利用高层次人才引进政策，对具有5年以上行业经验的技能人才，放宽学历限制，通过“直接考核”方式纳入编制。对引进的高级人才给予优厚待遇，并配套住房补贴、安家费、子女入学等优惠政策，确保人才“引得进、留得住、用得好”。每年对服务贡献突出的高级人才给予重奖，设立“乡宁职教杰出贡献奖”，奖励在技术创新、产教融合、人才培养等方面表现卓越的教师，激发人才创新活力。二是落实教师企业实践“必修课”。要求专业教师赴企业实践，实践成果作为职称晋升核心指标；设立“教师技能提升专项经费”，支持教师考取行业高级资格证书，全面提升教师队伍的专业素养和实践能力。通过“校企双聘”机制，支持企业技师、非遗传承人“驻校授课”，按课时支付报酬，并为其颁发“乡宁职教特聘专家”证书。鼓励教师“入企挂职”，参与企业研发项目，实现校企双向赋能。

3，聚焦地方需求，提升服务县域发展能力。

一是开发“乡宁基因”特色课程体系。与乡宁紫砂陶非遗传承人合作编写校本教材，开设“大师工作室”传承班，学生作品通过企业渠道市场化销售，收益反哺教学。二是开展乡村振兴实战项目。完善“一村一品”直播矩阵。建设“乡村振兴直播基地”，开展“农产品直播擂台赛”；开通跨境电商平台，实现本地农产品、戎子红酒、紫砂壶跨境销售。三是发挥学校专业特长，服务乡村振兴。护理专业师生组建“健康服务队”，定期深入乡村，依托村级健康服务站开展巡回义诊；电子商务专业学生参与“乡村物流站点”运营实践，优化配送路径算法；艺术设计专业设计紫砂纪念壶、商品海报，农业产品定制化包装；音乐舞蹈表演专业编排移风易俗舞蹈剧，下乡慰问演出。四是助力旅游服务产业。为云丘山景区培养演艺人才，黄金旅游旺季送演出到云丘山。学生实习期间参与景区运营，毕业后优先录用。五是构建“职教+乡村振兴”服务网络。实行“一校联多村”帮扶机制。在乡村旅游示范村设立“职教创客空间”，师生团队帮助农户设计民宿、培训服务技能，带动村民增收。进行农产品开发，通过电商销售帮助村民致富，助力乡村振兴。

4，加大保障力度，优化职教发展环境。

一是设立“乡宁职教发展基金”。县财政每年安排专项资金，用于实训基地建设、教师培训、学生奖助；鼓励企业通过“冠名捐赠”“设备置换”等方式参与投入，捐赠部分抵扣企业所得税。二是争取省级试点项目。申报“山西省产教融合试点县”，争取省教育厅、人社厅在专业审批、资金拨付、技能认证等方面的政策倾斜。

职业教育不仅是乡宁产业升级的“新引擎”，更是推动县域经济高质量发展的“隐形翅膀”。希望通过强化职业教育的战略定位，将其纳入县域经济发展的整体规划，推动职业教育与乡宁特色产业、乡村振兴深度融合，形成“教育链、人才链、产业链、创新链”四链协同的发展格局。用紫砂陶艺的非遗薪火、云丘山的文旅魅力、戎子酒的醇香四溢、乡村振兴的创新实践，共同绘就“实力、活力、魅力”乡宁的新图景！